Collège Victor HUGO - Issy-les-Moulineaux

Clip vidéo réalisé par les Elèves Ambassadeurs contre le harcèlement

MACHKOURI — 2026-04-17T15:28:26Z

A Issy Les Moulineaux, les élèves du collège Victor Hugo ont produit un clip pour lutter contre le harcèlement scolaire. En collaboration avec le Clavim et JZ Audiovisuel, le Médiateur du collège Monsieur Djaffar BENNANE a su engager les élèves Ambassadeurs contre le harcèlement, dans la création et la réalisation de ce clip.

- Des élèves engagés

Clip de promotion de l'égalité filles/garçons

MACHKOURI — 2026-03-15T10:36:00Z

L'égalité entre les femmes et les hommes est un enjeu démocratique majeur et une conquête, jamais définitivement assurée. Inscrite au cœur des valeurs de la République, elle demeure, en ce début de millénaire, et malgré les progrès réels accomplis au siècle précédent, encore inachevée.

L'École de la République contribue depuis longtemps à la marche en avant des femmes dans notre société. Elle a fait de la mixité à tous les niveaux le socle du vivre-ensemble et la porte d'entrée vers l'égalité.

Les élèves du collège Victor Hugo et leur professeur d'histoire, géographie, EMC, en charge de l'égalité filles/garçons, ont réalisé un clip "Virilité abusive", pour lutter contre les inégalités, les discriminations et les stéréotypes liés au genre.

Les ambassadeurs contre le harcèlement / Clip concours NAH 2025-2026

MACHKOURI — 2026-01-14T09:57:00Z

PROJET : Ambassadeurs Contre le harcèlement et pour le bien-être

Constat
On a pu mesurer qu'en moyenne un adolescent sur 10 est victime de harcèlement dans sa scolarité, et cela commence à l'école primaire. Beaucoup de choses se passent au vu et au su des élèves et il se passe souvent beaucoup trop de temps avant qu'on agissent. Un tel dispositif permet de multiplier la détection des situations et ne pas laisser les postures perdurer et se figer.
L'implication et l'engagement des élèves dans un tel dispositif sont primordiales dans la lutte contre le harcèlement et pour le bien-être des élèves, parce qu'ils sont souvent les premiers spectateurs des situations.
Il est important d'associer les élèves au dispositif anti-harcèlement, parce qu'ils ont une approche plus pragmatique avec leurs paires, ils privilégient souvent l'action aux discours, se sont de bons lanceurs d'alerte.
La sensibilisation des élèves de ce dispositif aux phénomènes d'harcèlement et du bien-être des élèves par la transmission de valeurs de respect et de tolérance, va leur permettre d'adopter les bonnes postures pour détecter et accompagner l'élève en situation de mal-être ou victime d'harcèlement, mais aussi agir d'une manière efficace sur l'attitude des spectateurs envers les victimes.
Il convient donc, de transmettre aux élèves du dispositif, des compétences telles que : l'empathie, la médiation, l'écoute active, l'effet miroir. Cela, leur permettra de mieux s'imprégner des techniques de soutien et d'aides aux victimes, de repérage de relations toxiques et de détection de situations d'isolements.
Ce dispositif favorise l'engagement des élèves et la prise de responsabilité pour en faire des citoyens actifs, capable par leurs actions de changer les choses et donc de tenir un rôle social dans l'établissement.

Équipe éducative responsable du projet :

Mr. Djaffar BENNANE Médiateur éducatif
Mme JOIE Maud CPE
Mme ESTACHY Sophie Infirmière

Actions
Des élèves volontaires seront recrutés pour former une cellule qui aura pour missions de veiller au bien être des élèves et pour repérer des situations d'harcèlement. Leur rôle c'est de repérer des situations et en référer aux adultes du dispositif (les référents). Ils pourront proposer des projets et participeront aussi aux actions de préventions et de sensibilisation au sein de l'établissement.
Ils n'auront pas pour vocation de traiter les situations et n'interviendront en aucun cas auprès des auteurs d'harcèlement ou d'actions malveillantes. Seuls les référents (adultes) auront pour charge de traiter les situations. Ceci, afin de ne pas les exposer aux dangers et de préserver leur sécurité, mais aussi pour protéger les personnes concernées par les situations.
Les élèves ambassadeurs auront donc, interdiction formelle de s'occuper du ou des harceleurs, ils s'occuperont que de la victime et des spectateurs passifs.
Cela, leur évitera aussi d'endosser le rôle de « Balance ». Ils ne seront pas en situation de délation, mais d'assistance à personne en danger.
Ces élèves repèreront des situations, pourront recueillir la parole et accompagner les élèves pour en parler aux adultes.
Une cellule d'adultes référents sera constituée. Elle s'occupera des situations et gèrera l'après. Elle évaluera les situations et s'occupera des harceleurs. Les référents auront aussi un rôle d'expert pour aider les jeunes à affiner leurs analyses des situations et pour les aider à ne pas se mettre en difficulté.

Objectifs

Lutter contre le harcèlement et le mal-être en accentuant la vigilance et en renforçant la détection de situations.
Développer chez les élèves des compétences psycho-sociales pour leurs permettre de mieux appréhender les situations afin de mieux aider leurs camarades.
Développer la notion de citoyenneté à travers l'engagement des élèves.
Contribuer à l'apaisement du climat scolaire.
Favoriser le bien-être des élèves.

Méthode
Recrutement de 2 élèves volontaires dans chaque classe et dans tous les niveaux (en UPE2A 1 élève et 1 autre élève en ULIS). Il y aura au total 42 élèves dans le dispositif. S'il y a plus d'élèves candidats volontaires, on procèdera à une sélection sur entretien. Une fois, la cellule des élèves « ambassadeurs » est constituée.
Une formation de 6 heures (3 x 2 heures) leur sera dispensée par l'Association CLAVIM [1] pour s'imprégner des outils et techniques nécessaires, pour développer des compétences qui leurs permettront d'exercer leur rôle avec efficacité et sécurité.
Une équipe de référents (adultes) sera constituée pour traiter les situations et épauler les élèves du dispositif.
Les élèves du dispositif « Ambassadeurs contre le harcèlement » auront pour missions :

De veiller sur le bien-être des élèves en détectant des situations de mal-être et des cas d'harcèlement.
D'accompagner des élèves.
Participer aux actions de préventions contre le harcèlement et pour le bien-être des élèves.

Outils

Formation (Médiation, écoute active, empathie, effet miroir…, dans cette formation il faut insister sur le rôle du bouc émissaire).
Harcèlomètre
Affiches
Vidéo

Dates
Échéances :
Semaine du 29 septembre : Passage dans les classes.
Semaine du 2 octobre : Recrutement des élèves.
Semaine du 16 octobre : Entretiens de sélection.

Formation des élèves ambassadeurs (par demi-groupes : 4 au total) :
séance 1 : Lundi 17 novembre (2 groupes) et jeudi 19 novembre 2023 (2 autres groupes), de 13h30 à 15h30 (2h).
séance 2 : Lundi 15 janvier et lundi 22 janvier 2024, de 13h30 à 15h30 (2h) :
séance 3 : Avril 2024 (dates à déterminer). Cette séance sera consacrée au bilan et aux ajustements.

Évaluation
Prévoir des outils quantitatifs et qualitatifs.
• Questionnaire.
• Tableau : Nombre de situations traités et leurs bilans.

[1] CLAVIM : Cultures Loisirs Animations de la Ville d'Issy-les-Moulineaux

Portes ouvertes du collège (samedi 13/12/2025)

MACHKOURI — 2025-11-10T08:28:00Z

C'est avec un grand plaisir que toutes les équipes pédagogiques ont accueilli les familles au collège Victor Hugo d'Issy-les-Moulineaux. Pendant la matinée, regroupés en fonction de leur école primaire de rattachement et accompagnés d'un surveillant, ils ont pu voir l'ensemble des différentes salles et discuter avec les professeurs présents.

Futurs élèves et parents ont pu trouver des précisions sur l'organisation de la scolarité au collège et découvrir les parcours, la richesse de l'offre d'options, les dispositifs d'accompagnement.

Chacun a pu visiter des locaux rénovés avec une cour de récréation en îlots verts, repensée pour le bien être des élèves. En s'imprégnant momentanément de la vie de l'établissement, on peut percevoir l'attachement que le personnel enseignant et non-enseignant, au service de l'Éducation nationale, porte aux élèves, à leur réussite et à leur épanouissement.

Le mot du Principal du collège, Monsieur GHERBI

2025-11-06T11:03:00Z

Madame, Monsieur, Chers parents,

Au nom des membres de la communauté éducative du collège Victor Hugo, je vous souhaite la bienvenue sur notre site internet qui se veut une fenêtre ouverte sur l'établissement. Je formule le vœu que vous trouviez ici toutes les réponses à vos questions.

Le collège est le trait d'union entre le monde de l'enfance et celui de l'adolescence qui préfigure celui de l'adulte de demain ; c'est donc un moment important dans la vie des élèves. C'est un lieu d'apprentissage et d'émancipation où l'élève apprend à se construire.

La mission première du collège est la transmission du goût de la connaissance, des savoirs et la joie de la culture. Ces fondamentaux sont regroupés dans le socle commun de connaissances, de compétences et de culture (S3C). Maîtriser le S3C, c'est avoir les outils indispensables pour construire son parcours de formation. C'est aussi prendre conscience de la diversité des cultures, de l'universalité des droits de l'homme et de la nécessité de la protection de l'environnement. En un mot, c'est devenir un citoyen responsable.

Le collège a la vocation d'aider votre enfant à le devenir. Promouvoir les valeurs de l'école de la République est au cœur de nos exigences. Vos enfants, nos élèves, y trouveront un espace harmonieux où il fait bon vivre, propice au travail pour la réussite de tous.

Le collège Victor Hugo, qui accueille environ 600 élèves, dispose ainsi de nombreux atouts :

De bonnes conditions de travail avec un équipement de qualité
Une équipe enseignante expérimentée et dynamique
Une vie scolaire impliquée dans la pédagogie
Un cursus Bilangue en Allemand
Ouverture d'une classe de 6e à horaires aménagés Musiques actuelles en partenariat avec le Réacteur
Une option Langues et Cultures de l'Antiquité (Latin) à partir de la 5e
Une section Sportive Triathlon
Une classe CHAM Musiques Actuelles
Une Unité Localisée pour Insertion Scolaire (ULIS)
Une Unité Pédagogique d'Enseignement pour Élèves Allophones Arrivants – Non Scolarisés Antérieurement (UPE2A-NSA)
Des voyages et sorties pédagogiques

Dear Parents,
On behalf of the Educational Team, I am pleased to welcome you to our website, an open window on our institution. I hope you will find here answers to your questions.

Promoting the values of the French Public School is at the very heart of our concerns. Your children, our students, will find at College Victor Hugo a positive working and learning environment, crucial to ensure collective success.

Projet d'établissement 2024/2029

MACHKOURI — 2025-11-05T23:00:00Z

Texte détaillant les objectifs spécifiques du collège

- Le collège

Les aides financières

MACHKOURI — 2025-11-05T11:26:00Z

Retrouvez ici une liste détaillée des différentes aides financières auxquelles vous pouvez prétendre lorsque votre enfant entre au collège.

L'allocation de rentrée scolaire pour les collégiens

L'allocation de rentrée scolaire (ARS) concerne les enfants âgés de 6 à 18 ans.
Prévue pour soutenir les familles face aux dépenses de la rentrée scolaire, cette allocation est accessible sous conditions de ressources.
www.caf.fr/allocataires/aides-et-de...

Les bourses des collèges, des aides financières nationales

La demande de bourse des collèges est accessible :

aux élèves scolarisés dans les collèges publics, quelle que soit l'académie ;
à ceux des établissements privés sous contrat ou habilités à recevoir des boursiers nationaux ;
aux élèves qui poursuivent leur scolarité au CNED.

Accès au simulateur bourse officiel : calculateur-bourses.education.gouv.fr

La Prime à l'internat pour les collégiens pensionnaires

La Prime à l'internat s'adresse aux collégiens boursiers et scolarisés en internat. Son montant, versé en trois fois et en même temps que la bourse, varie en fonction de l'échelon de bourse de l'élève concerné.
Le montant annuel de cette prime avoisine les 300 € pour le 1er échelon, les 400 € pour le 2e échelon, et les 450 € pour le 3e échelon (variables selon les années).

Les aides régionales et départementales destinées aux élèves des collèges

Les régions, départements et communes peuvent également proposer des aides financières locales aux collégiens, et toujours sous forme de bourses. Le montant et les conditions d'attribution de ces dernières dépendent directement de la politique de votre collectivité locale.
Aussi, pour plus d'informations, adressez-vous directement à votre mairie ou à votre conseil départemental.

Les fonds sociaux pour les familles en difficultés financières

Le fonds social collégien se destine à soutenir les familles en situations financières difficiles. Il s'agit d'une aide exceptionnelle qui leur permet de faire face aux dépenses de scolarité et de vie scolaire de leurs enfants inscrits au collège.
Vous obtiendrez les informations relatives à ces deux fonds auprès du secrétariat du collège fréquenté par votre enfant.

Le Pass'Sport pour financer la rentrée sportive des collégiens

Le Pass'Sport est une allocation de rentrée sportive destinée à financer, totalement ou en partie, les frais d'inscription des collégiens auprès des associations sportives volontaires.
Le montant de 50 € par enfant du Pass'Sport est cumulable avec les autres aides proposées par votre collectivité.
www.education.gouv.fr/le-pass-sport...

L'aide au temps libre pour le financement des activités extra-scolaires

Une aide au temps libre (ATL), ou des bons loisirs, peuvent être accordés par la Caf ou par la MSA, afin d'aider les collégiens à financer leurs activités sportives, culturelles ou artistiques en dehors de leur établissement scolaire.
Les critères d'attribution de l'ATL dépendent directement de votre département. Elle concerne généralement les enfants et adolescents âgés de 4 à 16 ans, et elle est le plus souvent attribuée sous condition de ressources.
Aussi, les familles dont le quotient familial est inférieur ou égal à 700 € et qui bénéficient des allocations familiales sont les principales concernées par cette aide.
www.service-public.fr/particuliers/...

L'aide aux frais de transport scolaire pour les adolescents

Le coût du transport scolaire des collégiens est parfois pris en charge par la Région (selon la politique de cette dernière).
En l'absence de transports publics adaptés, une aide aux frais de transports peut également vous être octroyée par votre Département. Cette aide vise à aider les familles à supporter le coût des trajets réalisés avec une voiture particulière pour se rendre au collège.
Pour plus d'informations, contactez le service des transports scolaires de votre commune.

Microcrédit social

Le microcrédit personnel est un crédit destiné aux personnes exclues du système bancaire classique (faibles revenus ou situation professionnelle fragile). Il sert à réaliser un projet personnel destiné à améliorer la situation de l'emprunteur.
Dans le cadre de ce projet personnel, le microcrédit peut être utilisé pour acheter des biens ou services, achat fournitures scolaires, financement de formation.
www.service-public.fr/particuliers/...
Demande de financement : www.verilor.fr

Récapitulatif des aides

Toutes les aides disponibles au collège pour les élèves et parents d'élèves, mises à jour régulièrement, sont disponibles sur le site : www.aide-finance.fr

Journée de lutte contre le harcèlement

MACHKOURI — 2025-11-05T10:54:00Z

La journée du jeudi 7 novembre 2024 sera dédiée à la lutte contre le harcèlement au collège.

A cette occasion, tous les élèves de France vont participer à une enquête sous forme de questionnaire. Ce questionnaire anonyme est complété en classe avec le professeur principal. Il permet de faire un état des lieux du harcèlement ou du mal-être des élèves. En fonction des réponses, des actions particulières peuvent être engagées dans certaines classes.

Plusieurs autres actions sont prévues pendant cette journée : bracelets distribués par les Ambassadeurs élèves contre le harcèlement, invitation à s'habiller avec du vert ce jour-là...

Tous les adultes référents du dispositif Phare (l'infirmière, le médiateur, la psychologue de l'Éducation Nationale, le CPE, les professeurs) sont à disposition pour échanger sur cette problématique.

pHARe : Programme de lutte contre le harcèlement à l'école

Y. Jacob — 2025-10-21T17:44:18Z

Le collège Victor Hugo a mis en place une cellule de lutte contre le harcèlement, dans le cadre du programme pHARe (Programme de lutte contre le harcèlement à l'école).

Cette équipe, composée de personnels formés, a pour mission d'écouter, d'aider et d'agir en cas de situation d'intimidation ou de harcèlement entre élèves.
Le harcèlement se caractérise par des violences répétées et intentionnelles, qu'elles soient verbales, physiques ou psychologiques, souvent en groupe, envers un élève qui ne parvient pas à se défendre.

👉 En cas de situation préoccupante, il est important d'en parler rapidement à un adulte de l'établissement ou à un membre de l'équipe PHARE.
Grâce à la méthode de préoccupation partagée, les situations sont généralement prises en charge et résolues en quelques jours.

📞 En dehors du collège, le 3018 (numéro national) est également disponible pour signaler toute situation de harcèlement.

education.gouv.fr

Club DIY (Do It Yourself)

Y. Jacob — 2025-09-25T09:37:17Z

Mmes Bak et Resplandy associent leurs talents pour proposer des activités manuelles de création à base de laine, de tissu, ...

tricotin
tricot
crochet
trappilho
bracelet
...